【幼兒桌遊教學】閃靈快手2.0，「全有」vs.「全無」的光速反應遊戲
我最喜歡帶著孩子玩規則簡單，但具挑戰性的遊戲了。所謂的規則簡單，並不是代表很好教或是很好學，應該解釋為「規則不嚴謹」，應該更能貼近我想表達的意思。舉個例子，像大家熟悉的經典桌遊「秒語說書人」或「富饒之城」，非常好玩又有趣，但是必須完全按照遊戲設定一步一步往前進，才能感受遊戲的絕妙設計。
規則嚴謹並不是不好，而是在教導幼兒或兒童時，這些桌遊難以具有切割教學的彈性，必須等待他們的智識發展到足以接收的程度，才適合接觸這類複雜性高、多層次謀略的桌遊。更何況，心智年齡越小的孩子，他們認知發展、操作靈活度、反應速度越不成熟，稍微有結構的引領，可以讓她們更快地走進桌遊世界喔！
(遊戲介紹)---略
傑克拔離3歲實在很遙遠，某種程度上，教學者需要具備些幼兒發展的知識，那對於教學和心態上具有莫大幫助。怎麼說呢？幼童這段年齡的孩子，「知道」常常不等於「做到」，細心引導下可能完美呈現，當下父母會很有成就感：孩子因為自己的教學而學會了；但過了幾分鐘、幾小時或幾天就可能全還給你，有時能夠正確回答，但做出來卻又不是那回事。在「父母期待」的包袱下，心理師對孩子的觀察同樣也會不夠客觀，孩子也會感受這種包袱帶給她的壓力，表現也更容易失常，這也是傑克拔時常要自省的部份。
藉由這次的遊戲介紹，希望您的孩子可以不必等到8歲才會玩閃靈快手，也能夠在教學與遊戲中，更能拉近親子關係。
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